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“星星是爱赖床的小猪，太阳下山了才肯起床读书”，这是运用了（）。

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幼儿诗的创作需遵循的原则不包括（）。

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（）是针对幼儿生活中某些不良习惯和现象，用夸张的手法写成的诗。

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（）将丰富的科学知识融入诗的意境，实现科学与诗性的完美结合。

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教师把儿歌《小老鼠上灯台》编成有趣的小故事，讲给幼儿听，让幼儿在熟悉儿歌大致内容的基础上学习儿歌，这是运用了（）。

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很多儿歌对仗比较工整，有一定韵律，这时可以选择（）来教授儿歌。

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儿歌的创作需要遵循的原则不包括（）。

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写出对事物声、光、色的感觉，以使读者更容易体会到事物形象化的特征的表现手法是（）。

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（）将数字和形象结合起来，让幼儿通过数数吟唱就能认识数。

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使前一句诗的末尾一词作为后一句诗的开头，这样的形式是（）。

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