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教育科学研究方法(13152)
教育科学研究中选题的作用不包括（）
2024-11-07 13:17:39
教育科学研究方法(13152)
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为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）
2024-11-07 13:17:38
教育科学研究方法(13152)
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历史研究的核心是（）
2024-11-07 13:17:37
教育科学研究方法(13152)
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有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）
2024-11-07 13:17:36
教育科学研究方法(13152)
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全结构式教育观察记录表的编制要依据（）
2024-11-07 13:17:34
教育科学研究方法(13152)
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按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）
2024-11-07 13:17:33
教育科学研究方法(13152)
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测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）
2024-11-07 13:17:32
教育科学研究方法(13152)
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从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）
2024-11-07 13:17:31
教育科学研究方法(13152)
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其内涵需要明确的概念，是定义的（）
2024-11-07 13:17:30
教育科学研究方法(13152)
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先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）
2024-11-07 13:17:28
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