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教育研究成果的定量评价标准中，课题的价值占

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抽签属于哪种取样方法

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在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究是

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“农村中学生的数学成绩和父母对教育的支持没有关系”属于

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文献综述的特点不包括

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依据测量层次分类，一般可把教育测量划分为四个层次，即定名测量、定序测量、定距测量以及

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归纳分析的主要方法中，由余果推余因，其结论具有或然性的方法是

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一名早期社会学家为获得犯人生活的第一手资料，不惜被当作一名犯人关进监狱，观察犯人生活，了解监狱内幕，最后写岀调查报告。这种调查方

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国外使用日记描述法最早的是

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根据故事的叙说者和记述者的不同，教育叙事研究有两种不同方式，即教师自身同时充当叙说者和记述者以及

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