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“探照灯”式的智能模式主要表现在（）身上。

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（）是辨认出他生活环境中存在的大量物种，并对它们加以分类的能力。

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（）被誉为“多元智能理论”之父。

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认为人类心理的发展受社会历史发展规律所制约的是（）

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（）是指教学过程中掌握的概念，其特征是它们的认识性和随意性。

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维果斯基在教学与发展的关系上认为（）。

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被誉为“心理学界的莫扎特”是（）。

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孔子主张以（）为最高道德准则。

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在与人交往中，经常对自己的言行进行省察和批评，严格要求自己，不断修正自己的缺点和错误。这体现了德育原则中的（）。

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下列表示“学问结合”的是（）。

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