首页
当前位置：
首页
>
教育心理学(02111-zj)
按照奥苏贝尔的观点，学校情景中的成就动机内驱力决定成分包括
2024-09-11 08:04:47
教育心理学(02111-zj)
1
阅读全文
按照布卢姆等人的教学目标分类观，教学目标包括
2024-09-11 08:04:50
教育心理学(02111-zj)
1
阅读全文
罗杰斯认为，促进学习的关键在于心理气氛因素，心理气氛因素包括
2024-09-11 08:04:53
教育心理学(02111-zj)
1
阅读全文
斯皮罗等人对学习进行的研究认为，学习可以分为
2024-09-11 08:04:57
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
自我实现是人本主义心理学理论的重要概念。
2024-09-11 08:05:00
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
在概念教学中，为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现反例。
2024-09-11 08:05:04
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
遗忘曲线表明遗忘的进程是先慢后快。
2024-09-11 08:05:07
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
教师自己编制的适用于自己班级规模范围内评定学生心理特征水平的测验是标准化测验。
2024-09-11 08:05:10
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
比较适合新教师采用的课堂设计形式是小组讨论。
2024-09-11 08:05:13
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
维果茨基认为儿童心理发展的原因有哪些？
2024-09-11 08:05:17
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
上一页
1
...
17
18
19
20
21
...
44
下一页
