首页
当前位置：
首页
>
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
人文性是语文课程所固有的本质属性。
2024-09-10 10:48:48
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
课程地位决定课程性质。
2024-09-10 10:48:51
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
2024-09-10 10:48:54
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
1
阅读全文
语文课程必须面向全体学生。
2024-09-10 10:48:58
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
以人的发展为本,不必重视学习的过程。
2024-09-10 10:49:01
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
《语文课程标准》与《语文教学大纲》相比,在教学评价上有哪些重大发展?
2024-09-10 10:49:04
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
语文课程新的评价策略有哪些?
2024-09-10 10:49:07
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
语文课程标准关于语文课程评价的基本观点是什么?
2024-09-10 10:49:11
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
简述将信息技术与语文课程相结合的意义。
2024-09-10 10:49:14
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
试述信息技术与语文课程整合的意义。
2024-09-10 10:49:17
小学语文教学研究（四川）(03329-sc)
阅读全文
上一页
1
...
31
32
33
34
35
...
49
下一页
