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教师在课堂上布置的课外练习是课程选择的一种类型( )

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在中小学阶段，常常会有一些超常学生或在某一方面有特殊兴趣的学生，针对这种“吃不饱饭”的学生，我们可以进行适当的课程拓展( )

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要实现教育目的，并不需要先将其转化为具体的培养目标( )

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课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定的( )

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只有评价者是课程开发、设计的单位或个人才有资格参与课程评价( )

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在对课程进行评价时,首先要收集资料，然后就可以进入价值判断阶段了。( )

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