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小学数学教学研究（四川）(03330-sc)
现行《大纲》中，“初中主要是运用逻辑证明和扩大公理化的方法呈现有关平面图形的性质”所属部分是
2024-09-10 11:25:56
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以学生内化为结果的教学方法在我国所以具有较大的影响的原因不包括
2024-09-10 11:25:59
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无论是组织教学，还是组织实施评价，都具有的特点是
2024-09-10 11:26:02
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习题的结构、语句的叙述方式稍微有些变化的配套习题模式是
2024-09-10 11:26:06
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当学生理解例题之后，教材中就会安排相应配套习题，一般每个例题后面都要配备类似模仿习题
2024-09-10 11:26:09
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教材是教学活动中教师和学生相互作用的中介
2024-09-10 11:26:12
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1959年，在“大跃进”的形势下，各地开展了“教育大革命”
2024-09-10 11:26:15
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1977年，教育部开始组织力量着手起草十年制学校小学数学教学大纲，1978年6月颁布
2024-09-10 11:26:18
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教材体系的不断改进是小学数学教材发展的最明显特征
2024-09-10 11:26:22
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教材的改革与社会的发展戚戚相关
2024-09-10 11:26:25
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