中学语文教材教法(05186) - 辅考 Serve 库

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提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】

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中学语文教材教法(05186)

从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】

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中学语文教材教法(05186)

把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】

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中学语文教材教法(05186)

在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】

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中学语文教材教法(05186)

教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】

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中学语文教材教法(05186)

优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的。

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中学语文教材教法(05186)

对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】

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中学语文教材教法(05186)

中国第一个比较完整的，经过法令正式公布且在全国推广实行的学制是（）

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中学语文教材教法(05186)

提出“闻”“见”“知”“行”理论，把“行” 作为学习过程的最高阶段的人是（）

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中学语文教材教法(05186)

从语文教学的人文特点看，语文教学过程是一种（）

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中学语文教材教法(05186)

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