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外国教育史(01282)
凯兴斯泰纳提出了（ ）
2024-08-11 22:25:12
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凯兴斯泰纳认为国家有双重目标，包括利己的目标和（ ）
2024-08-11 22:25:15
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凯兴斯泰纳认为实施公民教育最理想的教育机构是（ ）
2024-08-11 22:25:18
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纳粹时期德国教育政策的基本指导思想是统一化和（ ）
2024-08-11 22:25:21
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20世纪初德国三种培养纳粹政治精英的学校不包括（ ）
2024-08-11 22:25:25
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1938年，德意志帝国职业学校义务教育法律颁布，在法律意义上确立了职业教育的（ ）
2024-08-11 22:25:28
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魏玛共和国撤销公立或私立预备学校，将国民学校最初的四学年作为对所有儿童共同的（ ）
2024-08-11 22:25:31
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魏玛共和国统一学校具有划时代的意义，打破了传统的学校教育（ ）
2024-08-11 22:25:34
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为了帮助优秀的国民学校毕业生，尤其是来自农村地区的学生获得完全中学的教育，进而获得到大学深造的机会，魏玛共和国增设了（ ）
2024-08-11 22:25:37
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20世纪20年代，德国国民学校采取的师范教育模式是（ ）
2024-08-11 22:25:41
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