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法国的《高等教育指导法》（又称《富尔法案》）以___________、参与和多科性为原则，表现出明确的教育民主化理想。

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提倡古典主义教育传统，强调永恒不变的真理是__________教育思潮。

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___________使联邦政府、州和地方政府、学校和教师积极地投入到教育改革中，提供了教育改革的框架、动力，取得一定的成绩。

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蒙台梭利教育的最著名的特点是

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关于教育的起源问题，我国学者倾向于接受教育的

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___________的“泥板书舍”是一种专门培养“文士”或“书吏”的机构，又被称作“文士学校”。

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宗教改革时期，___________较早系统地论述了普及义务教育思想。

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杜威的教育目的观的特征为现时性、内在性、___________、过程性。

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阿拉伯人模仿犹太人的方式，由教师在家中招生授徒，传授简单的读、写、算知识，叫做

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大学学院的兴起以及“大学推广运动”的拓展，是19世纪___________高等教育发展的主要特征。

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