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小学作文教学倡导研究性写作最典型的国家是（）。

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根据《标准》提出的“认写分开、多认少写”的构想，小学低年级主要解决（）

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目前国外语文课程标标准表述“语言”概念时，往往把（）称为第三种语言形态，鲜明地纳入语文课程。

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识字教学研究的一个活跃期是那个时期（）。

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是主张“先识字，后读书”的教学方法是（）

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（）是由四川省井研县鄢文俊等老师1960年开始探索。

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（）这将成为21世纪我国语文课程发展的一种主要模式。

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现代信息技术与课程整合就是以（）为中心的课程整合模式，这种模式在世界许多国家，特别是科技发达国家中广为应用，并且取得了很好的教学

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现代教育技术发展的两个基本趋势是（）

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不属于重“知”轻“能”的表现的是（）

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