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在不损害集体的情况下，很乐意给个别学生以帮助、指导和援助，这属于（ ）领导的特征。

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尽可能鼓励集体的活动，这属于（ ）领导的特征。

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给予客观的表扬和批评，这属于（ ）领导的特征。

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屈服，但一开始就厌恶和不喜欢这种领导，这属于学生对（ ）领导的典型反应。

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学生易激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人，这属于学生对（ ）领导的典型反应。

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教师一离开课堂，学习就明显松弛，这属于学生对（ ）领导的典型反应。

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学生在各方面都依赖教师，没有多大的创造性，这属于学生对（ ）领导的典型反应。

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屈从，并缺乏个人的发展，这属于学生对（ ）领导的典型反应。

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学生中有许多推卸责任、寻找替罪羊、容易激怒的行为，这属于学生对（ ）领导的典型反应。

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没有合作，谁也不知道应该做些什么，这属于学生对（ ）领导的典型反应。

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