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发展与教育心理学(00466)
道德情感的发展一般会经历三种水平，其中不包括（ ）
2024-08-11 13:58:47
发展与教育心理学(00466)
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促使学生道德认识转化为道德意志与道德行为的动力因素是（ ）
2024-08-11 13:58:50
发展与教育心理学(00466)
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道德认识的形成不包括（ ）
2024-08-11 13:58:54
发展与教育心理学(00466)
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道德认识形成的先决条件是（ ）
2024-08-11 13:58:57
发展与教育心理学(00466)
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道德认识形成的主要标志是（ ）
2024-08-11 13:59:00
发展与教育心理学(00466)
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道德认识的形成主要包括道德观念的形成、道德信念的确立和道德评价能力的发展三个方面。其中道德观念的形成是（ ）
2024-08-11 13:59:03
发展与教育心理学(00466)
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道德认识的形成主要包括道德观念的形成、道德信念的确立和道德评价能力的发展三个方面。其中道德信念的确立是（ ）
2024-08-11 13:59:06
发展与教育心理学(00466)
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道德认识的形成主要包括道德观念的形成、道德信念的确立和道德评价能力的发展三个方面。其中道德评价能力的发展是（ ）
2024-08-11 13:59:10
发展与教育心理学(00466)
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运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的过程，指的是（ ）
2024-08-11 13:59:13
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道德行为训练的关键是使学生（ ）
2024-08-11 13:59:16
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