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教育管理原理(00449)
在《工业管理与一般管理》中提出了管理的职能是“计划、组织、指挥、协调和控制”的管理学家是
2024-08-06 07:36:56
教育管理原理(00449)
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学校管理过程中，总结环节的基础是
2024-08-06 07:36:59
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为了理解“领导”的含义，往往将领导在一定的组织或团体内，统御和指引人们实现一定目标的社会管理活动称为领导，这种说法是
2024-08-06 07:37:02
教育管理原理(00449)
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学校领导班子成员要拥有相关专业素养，懂得教育规律和管理科学，这指的是领导班子的
2024-08-06 07:37:06
教育管理原理(00449)
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为了保证决策的科学性，教育行政领导应放手让专家们对决策问题进行客观分析；得出科学结论，以体现教育咨询的
2024-08-06 07:37:09
教育管理原理(00449)
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决策付诸实施后，要随时检查、验证、落实，一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方，就应采取必要的措施进行修正，这体现了教育决策的
2024-08-06 07:37:12
教育管理原理(00449)
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对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是
2024-08-06 07:37:15
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教育领导效益是教育领导结果的
2024-08-06 07:37:19
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一般来说，投入的人力、物力、财力和时间较少，则其预测结论也就不够精确，这种特点表现于
2024-08-06 07:37:22
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对处理完毕、经整理存挡、以备考查的文书及有关资料的管理属于
2024-08-06 07:37:25
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