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基础教育概论(29767)
分支制是介于单轨制与双轨制之间的一种学制，实施这一学制的典型代表国家是（）
2024-09-04 09:32:06
基础教育概论(29767)
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认为教育的目的就是要为未来的生活作准备,注重教育与受教育者的生活紧密联系的是（）
2024-09-04 09:32:10
基础教育概论(29767)
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提出教育目的是为“完美生活”做准备的教育家是（）
2024-09-04 09:32:13
基础教育概论(29767)
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强调教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力以促进人的各种能力和谐发展的教育家是（）
2024-09-04 09:32:16
基础教育概论(29767)
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赫尔巴特认为教育目的在于借助知识的传授使受教育者能够明辨善恶，陶冶意志，养成去恶从善的品德。他认为教育目的应该依据（）
2024-09-04 09:32:20
基础教育概论(29767)
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“教育无目的论”的提出者是（）
2024-09-04 09:32:23
基础教育概论(29767)
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《古代社会》一书根据生活手段的技术状况，把社会发展分为野蛮时代、蒙昧时代和文明时代三个阶段该书作者是历史学家（）
2024-09-04 09:32:27
基础教育概论(29767)
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摩尔在《古代社会》一书中根据生活手段的技状况，把社会分为三种时代类型。没有文字，但开始有目的地实施教育，以道德教育为主的时代是（
2024-09-04 09:32:30
基础教育概论(29767)
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宏观教育社会学的代表人物是鲍尔斯和（）
2024-09-04 09:32:33
基础教育概论(29767)
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微观教育社会学的代表人物是（）
2024-09-04 09:32:36
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