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小学教学心理与设计(28067)
学生在阅读时经常做摘录或划线,这表明他使用的是()
2024-09-04 08:35:34
小学教学心理与设计(28067)
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“问题”一般包含三个基本成分:给定、目标和()
2024-09-04 08:35:38
小学教学心理与设计(28067)
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关于“功能固着”的实验表明影响解决问题的因素是解题者的()
2024-09-04 08:35:41
小学教学心理与设计(28067)
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“创造力三维模型理论”指出创造力由既独立又有联系的三种维度组成,即创造力的智力维度、创造力智力方式维度和创造力的()
2024-09-04 08:35:44
小学教学心理与设计(28067)
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品德的心理结构包括道德认识、道德情感和( )
2024-09-04 08:35:47
小学教学心理与设计(28067)
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社会心理学家凯尔曼提出态度的变化经历了三个阶段,在依从阶段的行为所具有的特点是()
2024-09-04 08:35:51
小学教学心理与设计(28067)
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态度改变的先决条件是()
2024-09-04 08:35:54
小学教学心理与设计(28067)
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学习者认知策略的学习要达到可以在多种情境中的迁移,必须要提高学习者的()
2024-09-04 08:35:57
小学教学心理与设计(28067)
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在有意义学习的三种学习动机中,最重要和最稳定的一种动机是( )
2024-09-04 08:36:00
小学教学心理与设计(28067)
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马斯洛需要层次论指出,人的基本需要有( )
2024-09-04 08:36:04
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