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特殊儿童早期干预(00874)
适应行为低于一般人的水平，具有相当的实用技能，但缺乏技巧和创造性，经过特殊教育可以获得一定的阅读和计算能力，IQ值在50~70或
2024-09-02 14:16:31
特殊儿童早期干预(00874)
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对于矫正儿童多动行为来说，关键还在于
2024-09-02 14:16:35
特殊儿童早期干预(00874)
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简述学前特殊教育的间接效益对特殊需要儿童家庭的意义。
2024-09-02 14:16:38
特殊儿童早期干预(00874)
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简述学前特殊教育的社会效益对社会发展的意义。
2024-09-02 14:16:41
特殊儿童早期干预(00874)
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整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，其研究者提出了哪几个层面的整合课程观念及基本特征？
2024-09-02 14:16:44
特殊儿童早期干预(00874)
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简述学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的分类。
2024-09-02 14:16:47
特殊儿童早期干预(00874)
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简述比较科学的听觉鉴别方法。
2024-09-02 14:16:51
特殊儿童早期干预(00874)
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简述视觉障碍儿童教育的内容。
2024-09-02 14:16:54
特殊儿童早期干预(00874)
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简述早期教育的基本原则。
2024-09-02 14:16:57
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简述智力落后的个性特征。
2024-09-02 14:17:00
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