护理教育导论(03005) - 辅考 Serve 库

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简述记忆的三个阶段。

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列举霍伊尔确定的三种课程革新的策略。

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简述对于教师来说带教制的优点。

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简述行为目标评价模式。

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论述设立课程设计小组时应考虑的因素。

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试述小组教学中解答问题系统步骤的八个阶段。

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学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为

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一份试卷试题难度适中，区分度良好，则应

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“护生在操作时，着装洁净整齐，符合职业规范”，此评估条目的内容层次属

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考查学生是否能够复述女性生殖系统的组成，评估的内容层次属

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