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护理教育导论(03005)
简述斯金纳关于学习行为的分类。
2024-08-02 14:56:50
护理教育导论(03005)
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简述教学评价具有的主要功能。
2024-08-02 14:56:53
护理教育导论(03005)
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比较学科课程和活动课程的不同点。
2024-08-02 14:56:56
护理教育导论(03005)
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论述增进课堂提问教学效果的措施。
2024-08-02 14:56:59
护理教育导论(03005)
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以下说法最符合现代教育发展趋势的是
2024-08-02 14:57:02
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两名学生背诵同一篇文章，结果背诵次数多的那个学生记忆的内容最多，这种现象称为
2024-08-02 14:57:06
护理教育导论(03005)
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护理专业学生学习无菌原则和成人注射技术后，可通过适当的转化，将这些技术应用于儿科患者，这种转化称
2024-08-02 14:57:09
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认知发现学习理论的主要代表人物是
2024-08-02 14:57:12
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即使识记过的事物不在面前时，也能够在头脑中重现的现象称为
2024-08-02 14:57:15
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按课程的侧重点放在认识的客体上还是主体上来构建课程，可将课程分为
2024-08-02 14:57:18
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