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《说文》中有大量用今语、（ ）、常语释古语、（ ）、专门词语的，这些训释词等于《尔雅》等书的常训词。

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训诂中的常训词的意义，应对文献中（ ）的意义。

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在训诂中，作为被训词与常训词的关系，它们的意义含量是（ ）的，被训词的意义只应对常训词意义的一个局部。

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常训词的意义含量，宽于这个词作为（ ）中的词的含量。

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训释词除了要分析它所代表的不同意义，还要分析它是在（ ），还是在说明现象。

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上古韵部研究中，章炳麟分古韵为23部，黄侃分（ ）部，王力分29部。

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训释词应对被训词意义的原则有：被训词与训释词相交的意义为被训义；以训释词的（ ）确定被训义位；被训词的（ ）是被训的意义等。

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前代训诂学家通常把解释词义的方法分为形训、（ ）、（ ）。

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下列各项中，不反映字形结构的一项是（ ）

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与字形相贴切的意义训释叫（ ）

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