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学前儿童科学教育(00390)
引导幼儿进行两个特征分类(如大小和颜色、颜色和形状),这一教育目标适宜于（）
2024-07-25 03:36:31
学前儿童科学教育(00390)
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根据皮亚杰的认知发展理论,2～6岁儿童处于（）
2024-07-25 03:36:35
学前儿童科学教育(00390)
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为实现自然角的功能与价值,在选择植物和动物时应遵循的原则是（）
2024-07-25 03:36:38
学前儿童科学教育(00390)
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下列属于3～4岁儿童的空间感知能力发展的特点是（）
2024-07-25 03:36:42
学前儿童科学教育(00390)
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根据幼儿平面图形认识的难易顺序,幼儿最容易认识的图形是（）
2024-07-25 03:36:45
学前儿童科学教育(00390)
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"通过——对应的方法比较两组物体的多少"这一计数与基数的教育目标适宜于（）
2024-07-25 03:36:48
学前儿童科学教育(00390)
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下列活动形式是幼儿园开展科学教育最主要、最普遍的组织形式的是（）
2024-07-25 03:36:52
学前儿童科学教育(00390)
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爸爸有一个橘子,小红也有一个橘子,小红知道他们两个人合起来就有两个橘子。但是这时小红却不能理解1+1=2,这说明小红的思维特点具
2024-07-25 03:36:55
学前儿童科学教育(00390)
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能按照实物的本质特征进行分类,这一目标适用于幼儿园的（）
2024-07-25 03:36:59
学前儿童科学教育(00390)
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科学精神的核心是（）
2024-07-25 03:37:02
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