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简述学前儿童进行非标准测量活动的意义。

  • 2024-07-25 02:24:31
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简述数的组成与分解的教育方法。

  • 2024-07-25 02:24:35
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论述幼儿加减能力发展的基本特征及其教育方法。

  • 2024-07-25 02:24:38
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案例:在大班科学实验活劝“认识摩擦力”中,教师先进行演示;将2辆相同的小汽车分别放在不同质地的针面上,引导儿童观察比较它们滑行速

  • 2024-07-25 02:24:43
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科学精神的核心是( )

  • 2024-07-25 02:24:46
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 价值理性取向指导下的学前儿童科学教育( )

  • 2024-07-25 02:24:49
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下列属于科学与技术领域的内容为( )

  • 2024-07-25 02:24:53
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下列关于学前儿童探究式科学教育活动环节的表述,正确的是( )

  • 2024-07-25 02:24:56
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教师在科学发现区放置了两个盛满水的透明杯子,一个杯子里的鸡蛋沉底,另一个杯子里的鸡蛋浮在水面,这种材料的呈现方式为( )

  • 2024-07-25 02:24:59
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学前儿童科学教育的基本模式是( )

  • 2024-07-25 02:25:03
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