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幼儿园课程(00394)
不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同,3岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲”进行的。提出这一观点的是
2024-08-21 17:22:58
幼儿园课程(00394)
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在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料,尽量使材料一物多用,这些材料称为
2024-08-21 17:23:01
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主题活动形式多样,使幼儿学习具有
2024-08-21 17:23:04
幼儿园课程(00394)
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幼儿园课程实施的重要途径包括环境创设、教学活动、日常生活活动、家园合作和
2024-08-21 17:23:08
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主题教育活动是实现教育目标的一个手段,在进行活动设计时要紧紧围绕教育目标,这是主题活动设计的
2024-08-21 17:23:11
幼儿园课程(00394)
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幼儿园课程内容有效组织的标准中包括
2024-08-21 17:23:14
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评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平,决定评价结果的可信度和
2024-08-21 17:23:17
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环境创设中应具有互动性的是
2024-08-21 17:23:20
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强调幼儿个体的兴趣和需要,注重让幼儿在生活情境中学习的课程是
2024-08-21 17:23:24
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幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的
2024-08-21 17:23:27
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