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课程与教学论(00467)
把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为
2024-07-23 16:42:56
课程与教学论(00467)
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尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化之间展开持续和深入的交往，设身处地地理解异民族、异文化，这反映的是
2024-07-23 16:43:00
课程与教学论(00467)
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体现“学习者中心”、“情境中心”和“问题中心”特征的建构主义教学模式是
2024-07-23 16:43:03
课程与教学论(00467)
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简答实践性课程的内涵及本质。
2024-07-23 16:43:06
课程与教学论(00467)
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简答泰勒选择学习经验的五条一般原则。
2024-07-23 16:43:09
课程与教学论(00467)
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简答提示型教学方法的局限性。
2024-07-23 16:43:12
课程与教学论(00467)
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简答在认识影响课程实施的因素时，需要认识课程变革的哪些特征。
2024-07-23 16:43:16
课程与教学论(00467)
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简答世界课程改革的发展趋势。
2024-07-23 16:43:19
课程与教学论(00467)
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请阐述必修课程与选修课程之间的关系，并结合课程改革谈谈目前各国选修制度的发展趋势。
2024-07-23 16:43:22
课程与教学论(00467)
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古巴和林肯在对评价领域的发展历史进行划分时，认为第一、二、三代评价的本质是什么，各有什么特点，请结合实际展开论述。
2024-07-23 16:43:25
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