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心理测量与评估(05616-js)
今天，在世界各地广泛应用的标准化教育成就测验发源于（）
2024-11-09 02:12:58
心理测量与评估(05616-js)
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客观型题目和论文式题目的划分依据是（）
2024-11-09 02:12:57
心理测量与评估(05616-js)
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按测验的施测时间节点，教育成就测验可以分为（）
2024-11-09 02:12:56
心理测量与评估(05616-js)
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学校的单元测验、期中测验、学科结业测验，社会的招生考试、招聘考试、提职晋级考试等都是（）
2024-11-09 02:12:55
心理测量与评估(05616-js)
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按测验用途，教育成就测验可以分为（）
2024-11-09 02:12:53
心理测量与评估(05616-js)
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单科测验(如语文测验、数学测验等),成套成就测验的划分依据是（）
2024-11-09 02:12:52
心理测量与评估(05616-js)
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在测验内容上，主要是评估个体的总体智力水平的是（）
2024-11-09 02:12:51
心理测量与评估(05616-js)
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在施测时机上，主要是在个体还没有学习某一经验知识之前进行施测，考查的是其在某一方面可能达到的成就的是（）
2024-11-09 02:12:50
心理测量与评估(05616-js)
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结果不稳定，易受环境等的影响的是（）
2024-11-09 02:12:49
心理测量与评估(05616-js)
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教育成就测验属于（）。
2024-11-09 02:12:47
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