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结果参照测验的最大优点是具有（）

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在这类测验中，被试会得到一个分数，最重要的不是这个分数有多高，而是及格与否，或者是否能够达到优秀水平。这种测验是（）

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（）指的是区分合格不合格、达标不达标的分界线

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（）是最简单、最基本且最常用的常模资料呈现方式

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为了便于测验使用者理解和使用，常模资料的呈现一般有两种方法：一是转换表法，二是（）

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百分等级表示了个体在标准化样本中的相对地位。百分等级越低，个体的相对地位越（）

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组内常模,也称群体内常模，主要包括（）和标准分数常模

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学生的教育年龄就是与其有相同年级当量的学生的生理年龄的（）

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为了便于确定个体的测验得分在标准化样本群体（实际应该是总体）中所处的地位，被试在测验中得到的原始分数经常会被转换成某种（）

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我们把被试在测验中通过累加题目得分而获得的测验分数叫作（）

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