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我国儿童发展评价的价值取向发生了哪些变化？

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为什么教师需要观察评价儿童？

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简述我国儿童发展评价研究与实践的现实需求。

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简述当前我国儿童发展评价研究与实践中存在的问题。

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从开始涂鸦到脱离涂鸦，这一时期的发展又可划分的阶段为（）

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学前儿童的美术发展划分为（）

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幼儿的学习与发展具有的特质包括（）

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美国南卡罗来纳大学的莱德勒根据档案袋的功能将其分为（）

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结构式观察包括（）

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儿童社会性与情绪发展是儿童发展的重要内容，其评价的内容非常广泛，可以概括为（）

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