当前位置： 首页 > 学习心理与辅导(04267-gd)

如何通过强化法培养良好的学习习惯？

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教师如何遵循基本原则对学生进行学习辅导？

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如何充分利用学习资源？

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简述感觉统合失调儿童的特征。

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简述考试焦虑对考试的作用。

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简述朗读的训练技巧。

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列举6个马洛斯需要层次的需要。

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复述策略运用的关键就是如何建立和加强新旧知识联系的问题。

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记忆技能缺陷是阅读困难儿童的一个最一致的特征。

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在学习动机的归因理论中，归因的稳定性维度与个体的自尊有关，把成功归于内部因素则产生自豪，强化动机。

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