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关于教育测量正确的说法是()

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格拉泽指出今后的教育评估必须重视()的必要性。

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根据布卢姆等的教育目标分类研究，“偏爱某种价值观念”应属于()

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对于教育评估原则，正确的说法是()

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为教育评价运动直接奠定基础的是()

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()是评估程序的第一步，它决定着评估标准的确立，也决定着评估手段、工具的选择，影响评估的组织实施的一些具体做法。

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国外一般把()作为教育测量运动的开拓者，称其为测量运动之父。

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在历史上首先在大学中采用笔试进行教育评估的是()

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在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而进行的评估称作()

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在各种教育评估活动中，在理论上讲属于相对评估的是()

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