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在《雄辩术原理》中提出分班教学的初步设想，主张根据学生的资质和能力开展教学的教育家是（）。

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（）年，教育部颁发《中小学各科教学大纲（修订草案）》，成为新中国成立以来第一套较为齐全的教学大纲。

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（）时期，“五经”成为官方正式课程。

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在我国历史上最早的分科课程体系“六艺”中，小学的课程重点是（）。

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（）是指以学生的发展需要和兴趣爱好为中心、以活动为组织形式的课程形态。

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小学课程需要完成一定人类经验向小学生个体经验的转化，这体现了小学课程的（）特征。

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课程的“（）”要求人们最好把课程目的转化为程序原则。

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将课程划分为国家课程、地方课程和校本课程三种类型，所依据的分类标准是（）。

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