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教育科学理论研究的成果主要表现为（）

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下列不属于依据测量工具分类的测量调查是()

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定量分析中数据的归类整理主要是()

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下列哪项是教育研究的本质特征()

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在教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）

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单因素方差分析又通称为方差分析，即利用方差进行()

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关于理论构思在教育研究中的作用，下列说法不恰当的是()

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历史上最早进行专门教育调查的学者是（）

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在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）

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教育理论研究中对理论的内部检验又叫()

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