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对于研究对象的状态资料，一般采用（　）的方法获得。

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教育研究中最常用的分析单位是（　）。

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实验研究方法最适用于（　）。

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教育研究中最常用的研究方法是（　）。

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以研究目的为依据，教育研究可分为（　）。

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主要用于全国范围内的、具有战略意义的某些综合性课题的研究的假设是（　）。

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目前我国教育研究提出假设的主要形式和手段是（　）。

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假设分为研究假设和零假设的依据是（　）。

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按假设的形成，研究假设可分为（　）。

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一项研究想比较两种不同教学方法对小学5年级学生的语文成绩的效果，这其中属于常量的是（　）。

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