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家长会前期准备中不属于内容准备的是（ ）

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（ ）主要是拓宽家长了解幼儿园的渠道，增进亲子关系。

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通过“看一看、闻一闻、听一听、做一做、用一用”这样的（ ）学习模式，积淀生活经历和生活经验。

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（ ）的幼儿已经能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。

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体验是幼儿作为主体，在亲身经历的过程中产生对事物和他人的真切感受，这种感受是（ ）、深刻的、无法替代的、具备个人特征的。

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（ ）对周围世界有着积极的求知欲，有一定发现问题及解决问题的能力，合作意识也逐渐增强。

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教育家（ ）先生曾提出：“大自然、大社会，都是活教材，是知识的主要源泉。＂

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综合协同共育活动作为系列活动，以（ ）为基本思路。

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综合协同共育活动具有以下显著特点：整合性和领域性兼存、（ ）、多样性与灵活性兼备、趣味性与适宜性兼顾。

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我国学前儿童家庭教育由过去的专制型、放任型、溺爱型向引导型、民主型发展，体现的是（）

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