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幼儿自我控制所表现出来的主要行为特征有自觉性、适应性、自制力和自我延迟满足。()(2分)

  • 2024-11-06 18:18:05
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评价幼儿的思维水平,可以从思维方式的水平、思维的敏捷性和灵活性、发散性思维这三个方面来考虑。()(2分)

  • 2024-11-06 18:18:04
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建立适宜的期望、制定科学合理的评价指标体系是观察评价的关键。()(2分)

  • 2024-11-06 18:18:03
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语用是指儿童在交际环境中以符合社会规范或约定俗成的方式得体地或有效地使用语言进行表达和交流的能力。()(2分)

  • 2024-11-06 18:18:02
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早期阅读是要求幼儿通过文字进行阅读,强调幼儿对阅读的兴趣以及通过多种信息来理解阅读材料的能力。()(2分)

  • 2024-11-06 18:18:00
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生成性书写是指学龄前儿童以笔墨纸张和其他书写替代物为工具,运用图画、图形以及符号标记来表达信息的活动。()(2分)

  • 2024-11-06 18:17:58
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活动实施环节本质上是教师与幼儿、幼儿与周围环境之间的动态互动过程。()(2分)

  • 2024-11-06 18:17:57
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同情心在幼儿社会性品质中居核心地位,以情感动机的方式影响幼儿各方面品质和行为的发展,是影响幼儿社会行为的最主要因素。()(2分)

  • 2024-11-06 18:17:53
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评价目的直接决定了所获取被评幼儿信息的真实性、客观性、全面性,进而影响观察评价的结果。()

  • 2024-11-06 18:17:52
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评价标准的制定程序:界定和分解目标-设计学习任务-界定掌握任务的行为表现-形成评价标准。()

  • 2024-11-06 18:17:50
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