当前位置： 首页 > 教育科学方法论（一）(05939)

指导教育科学研究的最普遍的方法论是（）。

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类比是一种由个别到（）的推理方法。

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单纯随机抽样一般利用（）进行。

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常用的记录方法有评定等级法、呈现频率法和（）。

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按照研究层次，教育实验可分为因素型实验和（）。

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教育比较法的基本特征是广泛性、历史性和（）。

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推论统计主要包括两个方面的内容，即总体参数的估计和（）。

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教育科学研究所属的研究范畴是

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以分析事物未来发展的前景和趋势为目的的是

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在其著作《工具论》中创立了形式逻辑的是

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