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教育统计学的基本内容包括描述统计、（）和实验设计。

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相关系数的取值范围在（）之间。

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如一个样本的抽取与另一个样本的抽取没有关系，即两个样本是各自独立地从总体中抽取出来的，这两个样本称为（）。

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用以度量连续变量的一组数据集中趋势的最常用的集中量数是（）。

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统计表的结构一般包括表号、表名、标目、（）以及表注。

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（）是百分位差的一种，其值为P25到P75距离的二分之一。

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反映所有总体个体的某个特征或属性的数量特征就是（）。

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当虚无假设H₀为真，研究者却拒绝H₀,此时是犯了（）错误。

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积差相关

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备择假设

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