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当总体分布为正态分布，总体方差未知，但样本容量大于50时，检验样本平均数与总体平均数之间的差异可以采用（）检验。

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（）是研究者或调查者所欲探讨（或意涵）的包括所有对象的集合。

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一般而言，影响样本代表性的因素主要有两个：（）和样本的选取方式和过程。

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两个样本容量相等，且两组数据之间存在一一对应的关系，这种样本称（）。

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最常用的、也是最好的描述数据的离散程度的指标是（）。

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统计一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者一批数据在量尺上各个等距区组所出现的次数的表格称为（）。

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（）以标准差为单位，能反映一个原始分数在团体中所处的位置，计算公式为(x-μ)/σ。

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（）就是思维主体在思维实践中经常采用的习惯化的认识路径与方式。

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学生获得教师的支持越多，其学习倦怠程度就越低，从相关方向上看，教师支持和学习倦怠属于（）。

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集中趋势

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