• 首页
当前位置: 首页 > 调车区长共性规章练习

机车停车位置标属于信号标志。( )

  • 2024-01-14 01:18:40
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

铁路车辆按用途分为客车、货车。( )

  • 2024-01-14 01:18:40
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

客货共线铁路站内正线线间最小距离为5000mm。( )

  • 2024-01-14 01:18:40
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

跟踪出站调车,须发给司机路票作为进入区间的依据。( )

  • 2024-01-14 01:18:40
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

视觉信号分为昼间、夜间及昼夜通用信号。( )

  • 2024-01-14 01:18:40
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

半自动化、自动化驼峰控制台上应有自动控制设备的相应表示。( )

  • 2024-01-14 01:18:40
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

动车组调车作业时,动车组司机必须在动车组运行方向的前端或后端、不得在中部操作。( )

  • 2024-01-14 01:18:40
  • 调车区长共性规章练习
  • 1
阅读全文

关闭截断塞门发出列车为一般C类事故。( )

  • 2024-01-14 01:18:39
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

驼峰应装设驼峰色灯或臂板信号机。( )

  • 2024-01-14 01:18:39
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文

动车组按动力配置方式分为动力集中式和动力分散式动车组。( )

  • 2024-01-14 01:18:39
  • 调车区长共性规章练习
阅读全文
上一页12345...59下一页

最新文章

  • 【案例】莱小学语文王老师为比较“集中识字”与“结合语篇注音识字”两种教学方法的优劣,选取两个教学班进行实验。其中一个班为实验班,
  • 一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究,选择了某重点中学的高一(2)班为实验班,高一(5)班为控制班,两班教材相同,教师水平相当
  • 简述教育实验的功用。
  • 下列不属于教育实验的分组方式的是( )。
  • 整个实验过程的中心环节,它的成败直接关系着教育实验的成败指的是( )。
  • 下列不属于教育实验中因变量的确立与分解的步骤的是( )。
  • 实验自变量根据其表现形式可以分为数量的变化和( )。
  • 实验自变量的确定实际上是对实验假设的( )。
  • 采取主动支配,即由实验者决定将自变量施加于何人、如何施加,适用的变量是( )。
  • 采取消除、恒定、抵消和平衡等方式来排除其对实验结果的影响,适用的变量是( )。

推荐文章

友情链接