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斯彭斯在1953年获美国实验心理学协会的华伦奖章。他的主要代表著作有：《行为理论与条件作用》(1956)和_______(196
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斯彭斯对赫尔的理论体系也作出了很大的贡献，尤其在澄清数学演绎方法的逻辑、诱因动机与_______，以及对辨别学习的研究等，以致人
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赫尔假定，波动是一种抑制，是随机变化的。当波动机制处于低值时，反应速度相对_______些；当波动机制处于高值时，反应速度就__
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在1943年，赫尔强调驱力(D)还原，而不是需要还原；到了1951年，赫尔强调_______(Su)还原，而不是驱力还原。
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在1921年的菩作中，格思甲基木上县根据刺激-反应联结来解释行为的。他认为存在着两种形式的学习。第一种是_______,就是说，
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华生在芝加哥大学攻读博士学位期间，_______占主导地位。机能心理学的两位主要代表人物杜威和_______都是他的老师。
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由于巴甫洛夫的无条件刺激(UCS)与桑代克强化刺激(S')呈现的时间和所起的作用不同，前者可以说是一种_______学习，后者则
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巴甫洛夫发现，引起狗胃液分泌活动的，存在着两种反射：一种是_______,这是一种内在的、任何动物的所有成员都会表现出来的反射，
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