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小学综合性学习与跨学科教学（实践）(14459)
《伊索寓言》教学设计中，用关键词“_____”联结了里面的几个小故事。
2024-09-11 10:58:13
小学综合性学习与跨学科教学（实践）(14459)
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_____意识，是衡量语文教学是否具有语文味的重要依据之一。
2024-09-11 10:58:16
小学综合性学习与跨学科教学（实践）(14459)
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树、林、杨这三个汉字，我们可以利用______从意义上分析认识。
2024-09-11 10:58:19
小学综合性学习与跨学科教学（实践）(14459)
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说明文的_____性高于文学性。
2024-09-11 10:58:22
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童话用______方式将儿童深受其害的困扰描述出来。
2024-09-11 10:58:26
小学综合性学习与跨学科教学（实践）(14459)
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诗词通过_____来反映生活、表达感情。
2024-09-11 10:58:29
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“学为中心”的课堂首要的就是强化学生的_______意识。
2024-09-11 10:58:32
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说明文文体中，_______性高于文学性。
2024-09-11 10:58:35
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《陌上桑》的教学设计为我们呈现了感知美——体悟美——品赏美——升华美的层次。
2024-09-11 10:58:39
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“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式属于识字类方法中的_______。
2024-09-11 10:58:42
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