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正确处理运用信息技术过程中的三大基本因素，这三大因素包括（ ）

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在小学英语教学中使用英语动画电影的主要目的是为了训练小学生的（ ）和跨文化交际能力。

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（ ）的电影可以用于有目的地学习不同语域的专有词汇。

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“如果儿童生活在一个有文化的环境里，就会丰富他的词汇。”这句话出自（ ）

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动画电影材料是让学习者通过（ ）等多种方式来体验、学习语言和文化。

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在选择英语动画电影时，其难度既要符合小学生的发展特点和英语水平，又略高于小学生的年龄水平和英语水平。这遵循了什么理论（ ）

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从小学生的年龄和文化欣赏水平考虑，选择适合小学生（ ）的动画电影也极其重要。

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对于小学生来说，知识性的动画电影主要用于互动和（ ）的练习。

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学习英文童谣最重要的是能提高学生英语的（ ）。

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歌词适当的（ ），会使小学生感到熟悉，也便于记忆。

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