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教育学原理(00469)
儿童思维的发展总是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维到抽象逻辑思维。这表明个体发展具有
2024-08-11 16:46:56
教育学原理(00469)
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我国中小学教育强调要对学生进行价值观教育、爱国主义教育、民主法制教育等。这主要体现的教育功能是
2024-08-11 16:46:59
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在教育目的问题上，主张社会本位论的学者是
2024-08-11 16:47:02
教育学原理(00469)
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在学校教育管理制度中，居于核心地位的是
2024-08-11 16:47:06
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在我国教育学的本土化过程中，陶行知提出并实践的教育理论是
2024-08-11 16:47:09
教育学原理(00469)
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教师的劳动工具是教师自身，是凝结在教师身上的知识、智慧、才能、思想品德等。这体现的教师劳动特点是
2024-08-11 16:47:12
教育学原理(00469)
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教育家拉夫·泰勒在总结美国“八年研究”课程改革实验经验的基础上，提出的课程编制模式是
2024-08-11 16:47:15
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根据课程的管理体制，课程可划分为
2024-08-11 16:47:18
教育学原理(00469)
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在知识的分类中，关于人怎样做事的知识属于
2024-08-11 16:47:22
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教育系统内部诸要素以及教育系统与其他社会系统之间是相互影响、相互作用的。这反映的教育过程特性是
2024-08-11 16:47:25
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