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认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程的课程评估模式是指（）

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20世纪六七十年代美国评价专家斯塔弗尔比姆提出（）

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1973年美国学者斯塔克在瑞典新趋势研讨会在《方案的评鉴：尤其反应式的评鉴》中提出了（）

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下列评价模式中（）较为实用，应用较为广泛。

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（ ）被称为“心理学文献中最复杂的评分体系”。

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标准等级评定量表中，能够学习道德规范,关心集体,有进取心和是非判断能力属于（  ）等级。

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标准等级评定量表中，爱读人生修养书籍,遵守道德规范,关心集体,完成集体交给的任务属于（  ）等级。

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标准等级评定量表中，能够一般地遵守各项规章制度,但需要有监督和管制,参加各项班级活动但不主动的属于（  ）等级。

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标准等级评定量表中，对道德规范认识模糊,是非判断能力差,缺乏上进心,经常违反有关常规,并有不良行为发生属于（  ）等级。

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稳定性、强度、持久性、主导心境属于（  ）

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