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发展与教育心理学(00466)
在加涅的八种学习分类中，信号学习来自于
2024-08-11 10:19:20
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奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程。同化论的核心是
2024-08-11 10:19:23
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现代认知心理学认为，陈述性知识的学习可以分为三个阶段，其中新建构的意义贮存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时
2024-08-11 10:19:26
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元记忆发展研究的核心是
2024-08-11 10:19:29
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PQ4R阅读策略中，Q代表的是
2024-08-11 10:19:32
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对一个问题的解决影响到对另一个问题的解决，指的是
2024-08-11 10:19:35
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主体的思路不受限制，沿多个角度寻找问题答案，这种思维方法属于
2024-08-11 10:19:39
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根据皮亚杰的观点，如果儿童己不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的，这表明他们的品德发展处于
2024-08-11 10:19:42
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道德认识形成的关键是
2024-08-11 10:19:45
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以下关于耶克斯和道德生定律的描述中，正确的是
2024-08-11 10:19:48
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