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桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和( )

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巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是( )

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皮亚杰认为，儿童的道德判断是( )

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斯金纳发现，效果最好的强化方式是( )

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科学儿童心理学建立的标志是( )

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对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据，这

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在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )

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皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是( )

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关键期这一概念，其最基本的含义是来自动物习性学家所提出的( )

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亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为( )

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