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根据学前教育的主体——幼儿活动的空间，可以把学前教育环境分为三种，不包括（ ）

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关于学前教育环境的研究，人们越来越重视（ ）对幼儿发展带来的影响，认为教师、家长和成人的关系、观念、行为方式、语言、人格等对儿童

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幼儿园与所在社区的关系是（ ）

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学前教育的社会支持系统主要包括（ ）

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管理学中把环境分为两大类：一是一般环境即（ ）环境；二是工作环境。

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学前教育的社会支持系统主要包括教育行政部门和（ ）。

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管理学中把环境分为两大类：一是一般环境即（ ）环境；二是工作环境，又叫组织环境。

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管理学中把环境分为两大类：一是一般环境即社会环境；二是工作环境，又叫（ ）环境。

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根据幼儿活动的空间，可以把教育环境分为校园环境、家庭环境和（ ）环境。

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简述学前教育研究的范围。

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