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学校领导者能阐明学校成员共同承认的价值观念、信念及办学宗旨，激励部属共同维护和创造校园文化的能力是指()

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文化与符号理论的五种领导力构成的领导力阶层中，处于最高阶层的是()

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教育领导影响力构成中，下列不属于非权力性影响力因素的是()

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下列选项中，不属于领导非权力性影响力的是()

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管理者集中注意对职工的支持和体谅，对职工的需求相当关注，企业中气氛轻松友好，但生产任务得不到关心。这是()

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集中研究特定情境中最有效的领导作风和领导行为，属于一般行为领导理论中的()

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提出文化与符号理论的学者塞吉范内认为，领导力阶层的基础是人群力和()

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文化与符号理论的提出者是()

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MI是指()

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在组织文化的基本内容里，群体中多数成员共同具有的信仰、价值、道德行为规范和工作态度等是()

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