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教育管理活动中，各个要素分别处于不同的地位和层次，要明确各个层次承担的不同的任务、职能及权利范围。这体现了教育管理的( )

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分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是( )

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教育管理的人本原理是指( )

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在教育管理工作中，要以做好____的工作为根本。 ( )

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具有中国特色的教育管理职能，既不是纯监督型的也不是纯指导型的，而应是以指导性计划为主，指令性计划为辅；以指导服务为主，经营管理为

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教育管理原理具有( )

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下列国家中____是典型的分权制国家。( )

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管理者对地方和学校内部的教育事务负责，类似于企业，指的是教育管理职能中的( )

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现代教育管理的核心是( )

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对于我国的社会主义现代化大业具有决定性意义的是( )

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