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1903年，清政府颁布（）,其中规定，设置“教育法令”为通习学科，列“教育制度”“教育政令机关”为加习学科。

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被誉为“现代行政学的创始人”的是

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我国学者（）在教育学科范畴三分法的基础上，提出了教育学科理论范畴的四分法，认为教育学是由教育技术理论、教育科学、教育价值理论和教

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新中国成立以来，我国教育管理以（）的职能为主。

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1995年3月18日通过并颁布的（）中，将我国现时期的教育方针以法律的形式固定了下来。

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“十年树木，百年树人”是对长期性的（）的写照。

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下列不是学生进行自我教育、自我管理的重要组织依托是

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（）是学校管理过程的中心环节。

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采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是

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为了正确评价教育领导效率，必须制定各项工作评价标准，并且要明确、具体，以此作为评价依据，这是（）的要求。

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